小佩的陽光日記

今天看完我們老師發飆後
我有一種感觸
那就是
當老師ㄧ定要夠兇
壓的住學生之後
才來談教育專業
才來談什麼愛的教育
班經做不好
敎書就不可能敎好

見識過很多次什麼叫做讓學生洗三溫暖
我真的由衷佩服我們老師
我們老師唸體育的
和別班老師比起來
教育專業少了點
但他hold的住學生
讓學生服服貼貼

我們呢?
再會寫教案有什麼用
再會演示有什麼用
都是零
因為
管不住學生嘛!
學生不把你當老師啊!

哀....

不當老師的理由有很多
最近領悟了幾個
1.生病要撐著<管你喉嚨痛還是上吐下瀉>
2.聲帶長繭是自己活該，因為你沒有保護好喉嚨
3.一定要夠兇..但我兇不起來
4.要對付自以為很厲害的家長，其實根本管不住孩子的那種
5.要和小毛頭鬥智，但他們的伶牙俐齒常常讓我不知所措!

上次跟同學說
累積一百個就可以確定這輩子要跟老師這行業說掰掰了
哈~還需要等到一百個嗎?
我懷疑...

真的有禮拜一症候群
我討厭上班..

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十年教改，學生得到什麼
http://www.cw.com.tw/media/media.jsp?superID=v101&subID=1570

十年前，天下雜誌記錄了五位不同成長背景的孩子，
他們在鏡頭前談到了未來的願望。
如今，他們都已長大，有了不同的發展。
從一個個年輕的生命，我們看見教育，真真切切地影響了一代又一代的一生。
教改，是一條永無止境的路。重要的是，從國小到大學，
要培養什麼樣的能力與實力，才能讓台灣五百萬的下一代，找到海闊天空的未來？

看完感觸蠻多的!!